Edition pratiques poche Jouvence 93 pages
Dimensions 10 x17 cms

Bébé est conscient dès la naissance de ses besoins et les communique sans cesse à l'extérieur : c'est le cas pour la faim, la soif, le sommeil, la douleur à apaiser etc. Il sait aussi communiquer ses besoins d'élimination... Mais nous préférons souvent ne pas les écouter car nous sommes aujourd'hui entrés dans notre société dans "la stratégie du couche culotte". Cela paraît tellement plus simple.

Ce petit livre pratique vous propose une approche basée sur l'écoute des besoins de votre enfant pour qu'il apprenne à écouter son corps et à prendre progressivement de lui-même les mesures nécessaires.

Cette éducation commence en général très tôt (entre la naissance et 4 à 6 mois maximum) et se termine également tôt, environ 18 mois.

Ses avantages sont multiples en plus d'une communication et d'une connivence du tandem parent-enfant accrues : meilleure hygiène, pas de problème d'érythème fessier, meilleure digestion et fini la tyrannie des couches culottes.

Songez aussi à l'économie que cela représente : jusqu'à 28 mois en moyenne (âge moyen statistiquement de l'acquisition de la propreté en dehors de toute pratique de l'hygiène naturelle infantile et de l'utilisation de couches lavables), environ 6400 couches culottes.

Qu'elles soient lavables ou jetables, c'est aussi tout bénéfice pour l'environnement !

L’hygiène naturelle infantile (H.N.I.), connue aux États-Unis sous le nom d’Elimination Communication (E.C.), consiste à observer les réactions d'un bébé afin de détecter les signes indiquant qu’il a envie de faire ses besoins (urine & selles), pour lui permettre de se soulager immédiatement dans les toilettes ou avec l'aide d'un pot de chambre.

L’hygiène naturelle permet d'élever les bébés sans les couches qui entravent leurs mouvements, et sont susceptibles de créer des réactions désagréables (érythème fessier, allergie…). Le coût des couches, qu'elles soient lavables ou jetables, et leur impact sur l'environnement, est également un argument pour ne pas les utiliser. Par ailleurs, cette méthode améliore la communication entre les parents et l’enfant, au moins en ce qui concerne les besoins d'élimination.